学为中心，构建课堂新生态
为深入贯彻三环五步教学法的核心理念，指明教学方向，促进学生有效学习，提升学习能力，打造优质高效课堂，9月28、29、30日，泗洪县第一实验学校小学部所有语数外教师分学科在西报告厅围绕"学为中心，构建课堂新生态”主题进行研讨。
语文组
环节1——聚焦话题
曹聪聪老师结合一年级学情，注重在课堂教学中要提出有效问题，重点落实才是好课堂。
石晓妍老师就识字教学提出了自己的见解，应给学生留时间发现汉字的规律和识记方法，引导学生自主探究。
刘菁菁老师从“三环五步”教学法的三个环节入手，注重课前预习、课堂探究和课后拓展，将语文教学拓展到更为广阔的领域。
力云老师从四个方面提出来自己的见解，以学定教、以教导学、以趣促学、以和助学，创设和谐的学习环境，将学习真正还给学生。
祁圆圆老师从四年级第二单元阅读策略单元出发，引导学生合作探究，引导学生提出有价值的问题。
陈利老师认为教学目的是教给学生真正的本领，学生主动参与学习，体验学习的乐趣，享受学习的过程。
刘晓慧老师提出学为中心就是要以学生和学习两方面为中心进行建构，尊重学生的主体地位，调动学生的学习积极性。
环节2——有话要说
台上教师发表自己的看法后，台下的老师每人结合主题谈谈自己最大的感受或启发。
张培红老师从师生民主平等的角度，提出了课堂要创设自由和谐的环境，尊重才能唤醒新的生命。
陈岭老师认为，学为中心首先要相信学生，给学生充足的时间，教学中要学会等待；其次要培养学生自主探究的能力。
环节3——总结延伸
教科室陈卫娟主任对活动进行交流指导，要“三环五步”教学法真正运用到语文课堂中，教师从传授者变为引导者，从关注课堂设计转变为关注学程设计，让学习在课堂上真正发生。
数学组本次活动由秦丽娜部长主持。
首先乔艳老师结合泗洪县第一实验学校“三环五步教学法”从三个方面来谈：第一，先学后教，把握“学”的起点；第二，合作探究，注重“学”的过程；第三，精练精测，注重“学”的结果。
任学红老师理解“学为中心”的课堂，是以学生学习活动作为整个课堂教学过程的中心，是教师的“教”服务于学生的“学”，时时处处为方便学生的“学”而设计。紧接着各年级教师们也一一阐述了自己对主题的理解。
赵晶晶老师以“生态课堂”为主题，她认为一个好的课堂是把课堂真正还给学生，突出学生的主体地位，培养学生自主学习的能力，让学生学会学习。
教务处张亚坤主任对本次活动进行指导，他从三个方面即“什么是学为中心？如何立足于学来重塑教？三环五步教学模式下的数学教学怎么体现学为中心？”为我们阐述如何构建课堂新生态，为老师们指明了方向，老师们纷纷表示受益良多。
许娟副校长对所有老师提出殷切的期望。她指出作为教师要转变理念，要进行学习方式的变革，不仅仅是对学生也是对教师。同时许校长也期待着我们的课堂有交流、有思辨、有质疑……努力达成自然的、自由的、有生命的课堂追求。
英语组刘畅老师针对“第一环”课前预习，分析了几种易行、有效的方法。她强调预习中一定要抓重点、疑点，方便课前课后有针对性地向老师寻求帮助和答疑。
许宇杰老师针对“第二环”课堂探究（课中），分享了见解。她指出关于课堂中文本的教学方法，强调小学英语语篇教学，需要多角度、多层次、有创意地设计。
赵琼琼老师针对“第三环”的拓展，提出了一些实用又有趣的做法。作业设计要少而精，注重个性、多样、生活。相信只要精心设计，孩子喜欢，就能在乐中学，在做中得到发展。
李思琦老师对“五步”教学法中的导入和课中检测提出了一些建议。对于课中检测，要多给学生思考和参与的机会。可以分组讨论，达到检查的目的，学生在相互督促中得到提高。
杲景伟老师对“五步”教学法中的合作探究、精讲点拨作了案例分析。学生通过合作讨论，掌握方法。他还建议可以通过PPT呈现几个精选题目，并设置适量的奖励，以激发学习兴趣。
范海娟老师对低段学生的英语教学提出了一些创新型建议。对于低段学生来说，可以设置一些学生有兴趣的东西，让学生有思考空间，方式可以多样化。
祝佳宁老师以“生态课堂”为主题，分享了一些独到的看法。祝老师认为一个好的课堂需要自然、民主、合作，在轻松的氛围中，主动自发的学习。
本次主题沙龙活动，老师们在面对面的交流中研讨，思维在碰撞中迸发出火花。好课堂离不开好教研，且教且研，且思且进。集思广益，群策群力，努力做到学为中心，构建课堂新生态！
