新学期第一天就收到“小惊喜”，小店区第二实验小学二年级的马懿煊一脸得意。原来，在新学期开学典礼上，他和同学们收到了老师发送的新年成长红包，里面装着樱桃、西红柿等6种蔬菜的种子。这份特别的红包，寓意“基于家校共育，让学生爱上劳动，播下一粒粒好习惯的种子，用勤奋和坚持，浇灌出美好未来！”
“双减”后的首个寒假一过，该校教研团队开启新学期“双减”深耕模式，让“双减”落地更有定力、更有温度、更有活力。
最好的备课—— 在每天坚持的阅读中
“以阅读为支撑，可以说是一种大备课观。教学智慧的生发、教学品质的优化，其实都源于教师平常知识储备的丰盈和点滴思考的积累。长期不间断阅读，可以改变教师精神、增长专业智慧，是能让一个老师在课堂上游刃有余的法宝。”作为学校教研团队的核心人物，副校长李燕与书为伴的习惯使她既有理性深度又有思想张力，善于用自己的方式表达。在她的引领下，越来越多的教师加入到阅读行动中，利用碎片化时间，让阅读成为教学生活的一部分，用阅读的方式追求自身素质和情操的完善。
寒假里，老师们的阅读学习一直处于进行时。学校美术组6位年轻老师以《儿童心理画：孩子的另一种语言》这本书为纽带，线上线下同步共读交流，他们的最美读书模样亮相“小店教育”公众号，备受点赞。组长张晓敏感言，假期有整块的时间充电蓄能，读有思想力的书，是开学后送给学生最好的礼物。
“学”元素已然浸润老师们的日常生活，共读一本书、读书分享会、读书笔记美篇展示等交流平台，让老师们学会了用思想唤醒思想。尽管学校教研室新一年报刊订阅的种类和经费已翻倍增长，但对老师们来说仍不解渴，甚至出现抢手杂志产生传阅“纷争”的现象。在这块团队研学的心灵栖息地，一位“90后”教师由衷感叹，好像回到了学生时代，这种感觉很充实、很温暖。
最好的教育——
在点滴微妙的细节中
去年获评全市“四有”好老师的五年级老师高峰，是同学们心中的“朋友老师”。当她与一名学生在对话中说出“你也有让老师特别值得学习的地方”时，这名学生瞬间泪目。这动情一刻被同事捕捉并发到学校微信工作群，老师们纷纷对高老师的育人真情予以点赞评议。实现“双减”要求的“以学生为中心”，何尝不是对老师谦逊、智慧、包容心等品质的考量。
“同学们，请大家抬头看看我们新学期第一次升起的这面五星红旗，再回想北京冬奥会的那一幕幕动人场景，此刻，你是不是感觉，她特别特别鲜艳！”在新学期首次升旗仪式上，辅导员老师的一番话直击同学们的心灵，一股紧密联结当下的爱国情在同学们凝望的眼神中萌生。
“双减”呼唤老师关注学生的真实生活，呼唤家校携手育人。刚开学，一个一向专注的女生总在课堂上走神，细心的老师没有随意批评孩子，先通过微信与孩子妈妈沟通了解情况。原来，家中由她照看的小猫咪走丢好几天了。老师特别看重孩子的这份小心事，及时送上了心理关怀。
最好的理念——
在作业设计的创意中
开学这两天，学校在教学楼办起了寒假学生作业展。探究虎文化、分享春节美食、制作新年日历、我眼中的冬奥、寻访《西游记》中的配角……各年级有不同的作业主题和项目。那一件件让老师们眼前一亮、心生感动的“大作”，显然是孩子们带着浓厚的兴趣和积极的情感完成的，证明孩子们度过了一个与众不同的寒假，也坚定了老师们新学期致力作业设计深度研发的信念。
教学未启，教研先行。开学前，学校确立了新学期作业设计由“实、活”向“深、广”精进的教研课题。教研室瞄准学生核心素养这个靶心，通过年级组和学科组团队协作，统筹关照教材整体和单元，贯穿课前、课中、课后各个环节，创造性开发利用课程资源，做到作业设计有的放矢，力求实现作业的分层次、梯度式、探究性、个性化。
受北京冬奥会开幕式二十四节气倒计时启发，学校依托校本劳动教育课程实践基地，策划推出以农历节气为时间节点、体现多学科交叉、以劳动教育和传统文化教育为主线的项目式学习，形成贯穿全年的综合性、开放式品牌教育活动，把课堂教学延伸到学生五彩斑斓的生活之中。
来源：太原日报 记者 司勇 通讯员 魏国华
